基础课程对高职学生隐性职业素养共性培养的可行性分析

摘要：

在两到三年的职业教育过程中,基础课程作为应用型人才培养的重要组成部分是具有现实意义的,那么对于高职学生来讲,想要成为应用型人才,其职业素养的培养是尤为重要的,高职院校应当加强学生隐形职业素养的培养,利用基础课程培养学生的隐形职业素养是具有可行性的.

关键词：基础课程、隐性职业素养、可行性

分类号：G718.5;R192;G642.0

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目2012;SZ132146

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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