基于学习动机理论探究学生如何成为好的语言学习者

摘要：

语言学习是一个复杂的过程,受很多因素的影响和制约.学习动机是学生学习的动力和源泉,学习动机理论对大学英语教学有着重要的实践意义.本文重点研究在大学英语课堂上,不同级别的语言学习者想要学好英语应该具备的特点,基于学习动机理论,探究在教师的帮助下,如何激发学生的学习兴趣,使学生成为好的语言学习者.

关键词：语言学习者、学习动机、教师、学生、大学英语

分类号：H319.3;G642;G423.07

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：128-129