小学低年级数学阅读能力的培养

摘要：

苏霍姆林斯基说过这样一句话:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”在小学低年级数学教学中,我们经常会发现这样的现象:明明是一道过程非常简单的数学题目,有些学生总是出错.究其原因,不难发现由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点,数学阅读又有不同于语文阅读的特殊性.很多学生由于年龄特点和认知结构的原因,他们数学阅读的能力很低,缺乏足够的信息识别能力和迁移能力,对数学概念认识与辨别模糊不清等.那么应该如何提高低年级学生的阅读能力呢?

机标关键词：小学低年级数学、阅读能力的培养、数学阅读能力

分类号：G623.5;G633.6;G622.4

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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