初中思品课教学应充分发挥学生主动性

摘要：

学习是一个主动地提出问题、分析问题、解决问题的过程.正如牛吃草,摁着牛吃,它不吃,把它放开,他才会吃到更多的草.因此,教学要做的,就是保护孩子的主动性,变“要我学”为“我要学”.
一、导课激趣,呼唤主动性
“好的开始是成功的一半.”教师若能设计出一个新颖有趣的开头,就可以激发学生的学习欲望,增强参与热情,唤起学习动机,激活思维,收到先声夺人的效果.

机标关键词：学生主动性、思品课教学、充分发挥

分类号：G633.7;H319.1;G718.5

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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