强化逆向思维训练有助数学课堂教学

摘要：

多年来,广大教师对于书本中的概念、运算律、运算法则、公式、性质等的教学往往注重正向思维的讲解和训练,久而久之,学生由于思维定势影响,常常在解答数学问题时,思维受到传统的数学方法的约束,习惯于正向运用某些结论,机械地按照一些固定模式去考虑问题,寻找解题方法,这在心理学上叫做收敛思维.这样可导致学生思维呆板,对培养学生思维的发散性不利.事实上人的思维过程具有可逆性,对一个问题的思考,也可以从反面去考虑,也称逆向思维,在军事上这就是“迂回包抄战术”,现就数学课教学中正确引导学生逆向思维的几个方面举例如下:

机标关键词：数学课堂教学、思维训练、逆向思维

分类号：G633.6;G424.21;G718.3

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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