10.3969/j.issn.1671-3052.2013.07.021
电路实验课程案例式教学法的探索与实践
针对以教师讲课和教材为主的传统授课方式,常常消极被动地将知识传授给学生的问题,提出基于分段教学和评价的案例教学法.以演讲和阅读作为主要教学手段,通过学生自学和相互学习使学生深入参与整个教学过程,弱化了教师的主导地位,提高了学生学习的主动性和分析、解决问题的能力.
案例教学法、研讨、教学模式、电路实验
G642.0;G434;R2-4
2013-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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