让学生习作“水到渠成”——沿海农村小学习作教学点滴谈

摘要：

也许很多人认为,农村孩子的写作素材十分丰富,这里有青山绿水、庄稼田野、牛羊成群,孩子们要写成具有乡村特色的作文不是难事.然则,我们在实际教学中却遇到很大的问题,现在的沿海农村都在大开发,孩子们的生活也有了很大的变化,他们基本上不必到田野去搭帮手、播种、收庄稼,就连养鸡喂鸭也不需要他们帮忙.他们只须做一个专职的小学生,读好书就行.在此情况下,这些沿海农村的孩子享受不了城市孩子那种优越的生活环境,也感受不到原有那种浓郁的乡村生活气息,使得孩子在习作时往往写马马不识,写牛牛不知.为了易于应对习作,他们往往更愿意借助《作文选》来"拓宽"思路,完成任务.家长们也盲目地鼓励孩子多看多背《作文选》,个别老师无奈之下,也只能跟风,这使得现在沿海农村小学的习作教学进入了恶循环.该如何来克服这些问题,使习作教学进入正轨,让学生能轻松快乐地学习呢?我谈谈我在这方面的一些做法与看法.

机标关键词：小学习作教学、农村小学、教学点、沿海农村、学生习作

分类号：G623.24;G434;R17

在线出版日期：2013-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70