10.3969/j.issn.1671-3052.2013.01.060
激活初中历史课堂的思考
有一位历史教育方面的专家曾感慨地说:"某种程度上的应试教育,把活的历史教‘死’了".历史课堂教学本来是生动活泼的.由于长期以来教学目标的单一,教育方向的片面,教学手段的陈旧,使历史变成死记硬背课,趋向单调、呆板和公式化.逐渐不受学生欢迎,甚至产生厌烦情绪.也使历史教师感到前所未有的困惑和茫然.伴随着新课程标准的颁布和实施,新理念和新教学方式的推广,给历史教学注入无限生机和活力,也给予广大历史教师发挥自己智慧和才干的机会.面对"生活中的历史才是历史的主体",我因材施艺,因课而异,进行了一些大胆尝试,对激活初中历史课堂进行了初步探索.
初中历史课堂
G434
2013-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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