10.3969/j.issn.1671-3052.2013.01.045
浅谈初中生物教学中学生自主能力的培养
新课程观认为课程是教材、教师、学生、环境四个因素的整合,教师与学生都是课程资源的开发者,共创共生,形成“学习共同体”.教师在教学过程中要注意方式方法,培养学生的自学能力,让学生潜能和创造精神在课堂教学中得到充分的发挥,使课堂真正成为学生能力、智力、情感全面发展的地方.
新课程理念、自主学习、小组合作
G633.91;G410;G712
2013-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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