浅谈新课标中初中物理探究式教学的几点认识
探究式教学是新课改的一项重要举措,作为科学性极强的物理学科的教学,更是离不开探究,《物理课程标准》对科学探究提出了明确的要求,指出:"科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神."这几年,广大一线物理教师在探究性课堂教学的开展方面进行了一些有益和成功的尝试,但也不可否认一些教师的课堂教学设计与具体操作仍存在着对探究式教学理解的偏差,使探究式教学进入似是而非的误区,严重阻碍了探究式教学在培养学生能力方面的积极作用.笔者针对有些教师对探究式教学的理解误区,结合自己的教学实践谈几点认识.
初中物理、新课标、几点认识
G633.7;G434;D26
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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