高校大班教学有效性的影响因素及改善策略研究

摘要：

大班教学是符合时代发展的现实选择,但是高校的大班教学存在诸多问题,最突出的表现就是教学有效性不高.本文以杭州小和山高教园区为调查对象,从教学目标、教学活动、教学能力、教学反馈、教学管理等五个维度分析了大班教学有效性的影响因素,并提出了提高大班教学有效性的策略措施.

关键词：大班教学、有效性、影响因素、策略研究

分类号：G635.1;G434;F274

资助基金：浙江工业大学运河杯大学生课外学术科技基金项目

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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