基于混合学习的《应用写作》课程教学设计

摘要：

应用文写作是一门综合性、实践性都很强的基础工具课和能力课,但长期以来课堂教学效果不尽如人意.本文提出在开放教育中实践混合式学习,既可以保证教师主导作用的发挥,也有利于激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性,对培养学生的创新精神、自我设计能力和自主学习意识都有积极作用.

关键词：混合学习、应用写作、教学设计

分类号：G642.0;G434;G712

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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