为课堂增添生命的色彩——例谈初中生物教学中渗透生命教育的实践与思考
"生命如同一颗永恒的钻石,通过学习生命产生光和热,一切学习的启蒙来自老师,有太多的人值得我们去学习、去希望、去慈爱……"这是教育部《生命教育学习网》的开篇致词.当前社会,随着社会的进步,人的生命似乎变得越来越脆弱,日趋严峻的学生自杀问题引起了社会的广泛关注,生命教育也显得越来越迫切.
生物学研究的对象就是富有生命特征的各种生物体,包括人,所以生物学科更应该将渗透生命教育落到实处,使学生通过学习生物学了解生命现象、感知生命的特征、体验生命的历程、感悟生命的意义、反思生命的价值,从而懂得珍爱生命、欣赏生命、保护生命.
生命教育、初中生物教学、实践与思考、中渗透
G633.91;G434;G72
2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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