小学低年级写话教学策略

摘要：

写话是作文的基础,写话训练是作文训练的一部分.低年级写话训练应该从兴趣出发,遵循"从说到写,由易到难,循序渐进,激励赏识"的原则,进行有序、科学、规范的写话教学.让孩子们敢写、乐写、从而会写,为以后写作打下坚实的基础.以下是对低年级写话教学的策略.
一、巧妙练说,乐于表达
说,是写的基础.要引导学生写好一句话,首先就要指导学生能说好一句通顺、有序、生动的话.一年级学生由于生活经验少,词汇贫乏,虽然记忆中已初步有了词、句的概念,但却不够明确,想到什么就说什么,缺乏中心和条理,词语搭配不当,还不善于独立地按一定的顺序连贯地说话.因此,在一年级写话教学实践中,首先在一系列活动中进行说的阶梯训练,逐渐丰富学生的表达能力.

机标关键词：教学策略、小学低年级、写话教学

分类号：G623.2;G434;H195.3

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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