浅析语文古典诗歌的教学方法

摘要：

由于古典诗歌距离学生时代久远,学生对古典诗歌比较陌生,不免敬而远之.因此要调动学生学习古典诗歌的积极性,在"熟读精思"的基础上,教师必须采取一些行之有效的方法,教得活,才能使学生学得有味.下面笔者结合教学实践就古典诗歌的教学谈四点看法.
一、兴趣引路法
教学时我们可以通过一些典故、趣闻轶事来激发学生学习古诗的兴趣.在教李清照《醉花阴》这首词时,为了让学生了解李清照的为人,并对这首词产生兴趣,教师首先向学生介绍了李清照以及丈夫赵明诚打赌的故事:李清照写好《醉花阴》时,寄给丈夫赵明诚,赵明诚觉得自己写的不如妻子,但又不甘心,于是赵明诚废寝忘食三天三夜,写了十五首词,把李清照的《醉花阴》混杂在其中,拿给朋友看,要朋友评选哪首写得最好.朋友欣赏了半天,说道:"只有‘莫道不销魂’三句绝佳".学生听了这个故事都发出会心的微笑,不禁对这首词产生兴趣和期待,从而大大提高了学生学习该诗的主动性,课堂效果显著增强.

机标关键词：古典诗歌、教学方法

分类号：G633.3;I207.22;I046

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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