从文化认知角度看英语专业听力教学
英语专业教学的目的是培养学生达到听、说、读、写、译五项全能.听,处于第一位.但从现状来看,学生听的能力远不如其他各项.对此,作者拟从学生对文化的认知方面粗浅地探讨一下英语专业教学过程当中文化的认知程度对提高听力水平的影响.
文化认知、英语专业、听力教学
G642.0;H319.3;H195.3
2013-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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文化认知、英语专业、听力教学
G642.0;H319.3;H195.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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