中学历史教学中学生自主学习能力培养
历史教师的人格魅力对学生的发展有激励价值.对于中学生,更是发奋开拓的无声召唤.帮他们排忧解难,知晓他们的理想需求、情感需求,理解问题学生的心理.对于学习上错误或不良的行为,表现出容忍、宽厚,而温情地批评,找出学生们问题的根源,心灵的症结,架起师生之间的心灵之桥.努力成为他们的朋友,用真情去打动学生,用爱去善待学生.只有真正地爱学生,学生才能信赖你,尊敬你,把你当成他们的知心朋友,才能真正走进学生的心里.自始至终对他们充满希望,更多地去鼓励成功,引导学生走向成功.
学生自主学习能力培养、中学历史教学、中学生
H319;G633.51;G40-012
2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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