“学习需要+知识拓展”的“研讨型”导学约课教学模式探析——以汉语言文学专业为例

摘要：

从“一切为了学生”的教学服务理念出发,本文根据开放教育汉语言文学专业的专业特点和课程教学要求,将调动学生自主学习的学习需要放在首位,将专业视野拓展作为引领学生能力迁移的抓手,对“学习需要+知识拓展”的“研讨型”导学约课模式进行了探析.

关键词：导学约课模式、学习需要、知识拓展、研讨型

分类号：G641;G434;G718.5

在线出版日期：2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17