谈《走一步,再走一步》教学中教师的有效引导

摘要：

众所周知,"生本"理念就是教学中要充分相信学生的能力,充分利用原有的知识基础,尽可能地放手让学生通过自主学习、生生合作完成学习任务.生本课堂,要求教师尽量精简对文本的讲解,将课堂上的大量时间还给学生.在这一背景下,如何使教师的指导作用落到实处?我一直在尝试和探索.下面仅以《走一步,再走一步》一课的教学为例加以回顾.

机标关键词：有效引导

分类号：G206.2;G649.2;TN929.53

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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