谈小学数学教学的有效性

摘要：

没有沟通就没有教学,教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系,是教师的教与学生的学的统一；教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程.特别对认知特点是以具体形象思维为主的小学生来说,交流互动式教学无疑是一种有效的教学模式.因此要提高小学数学教学的有效性,需要教育工作者充分运用交流互动.

关键词：交流互动、教学模式、小学数学、有效性

分类号：G642.0;G434;F2

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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