引入研究性学习搞好化学课教学

摘要：

研究性学习的实施过程特别强调"体验"这一心理过程,特别关注学生情感体验和积累,其目的是力图改变重结论、轻过程,重知识、轻联系,知识无源头也无归宿的中断型教学,树立以人为本的新教学理念,改变学生的学习方式.陶行知先生对教师提出"先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学","授人一鱼,供其一饭之需;教人一渔,则其终身受用无穷".终身受益的东西是无形的,是学生内在的情感、态度和人格,使人会思,则创造无穷.因此,在教学中引入研究性学习方式,有利于实现化学教学的目的,让学生能够"学以致用".

机标关键词：化学课教学、究性学习

分类号：G633.8;G658.2;G421

在线出版日期：2012-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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