小班环境下小学英语高段阅读教学的策略研究
在传统的大班授课中,一班四五十人,一堂课大部分学生的发言次数不会超过两次,师生与生生之间的语言交流都是极度匮乏的,教师的阅读教学无法预期开展.本文就小学英语高段的阅读教学浅谈一些自己近几年来在小班教学中碰到的问题并提出自己的一些想法.
小班化、阅读、阅读教学、高段
G712;G642.0;R459.5
2012-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小班化、阅读、阅读教学、高段
G712;G642.0;R459.5
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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