精设课堂导课深挖教材深度
精心设计课堂导语,诱发学生兴趣,是教好化学课的跳板;开发教材的广度,挖掘教材的深度,是教好化学课的关键,所以,我们应该根据教学内容和学生的差异,变换教学方法,来取得课堂教学的最佳效果.
诱发、积淀、质疑、培养
G633.91;G434;O6-4
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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诱发、积淀、质疑、培养
G633.91;G434;O6-4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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