幼儿师范学校数学分层教学的探讨
幼师学生数学基础差,在数学学科的学习上普遍不感兴趣.幼师在数学教学上存在无视学生差异;无视学生的主动性等问题.解决这些问题,应采取分层次教学策略,实行学生分层;教学目标分层;施教分层.
数学、分层教学、学生、目标、施教
G658.1;G434;G712
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学、分层教学、学生、目标、施教
G658.1;G434;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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