论后现代语境下语文阅读教学的价值取向
后现代语境下阅读是一种全新的阅读方式,主要对文本进行创造性的非线性解读,以解构代替结构,是多元时代和信息时代特有的产物.后现代语境下阅读教学的学生观价值取向:从消极读者向积极读者转变;后现代语境下阅读教学的教师观价值取向:从权威解释者向平等对话者转变;后现代语境下阅读教学的情感价值取向:关注学生对具体的文本展开的情感体验与情感理解.
后现代语境、阅读教学、价值取向
G633.33;G434;I207.4
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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