浅谈如何提高高中物理课堂提问的有效性
在高中物理教学过程中,课堂提问既是优化课堂教学的重要的手段,又是教师教学艺术的重要组成部分.有效的课堂提问是重要的提问技能,主要是指通过师生在课堂中的提问与回答及期间的师生互动,学生能够获得普遍进步,实现个体的充分发展.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生做情感的双向交流.以解决问题为核心而展开的有效提问在教学课堂上的应用,可以起到强化知识信息传输、评价学生学习状况、调控课堂教学过程、沟通师生情感交流的作用.提问能起到几个作用:激励参与功能、评断功能、反馈调控功能、巩固强化功能、暗示功能.通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.以下就针对物理教学中课堂提问谈一点不成熟的见解.
物理课堂提问、提问的有效性、高中物理、如何提高
G652;H319.3;A849
2012-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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