高中英语教师引导策略之初探
一堂优质英语课堂上,高中教师对学生采取的灵活引导策略,是本堂课的点睛之笔和精彩之处,也是解决课堂上学生难点的必要策略.本文从分析原题结构、回忆相关知识点、联系类似原题和简化原题四个方面,探究了高中英语教师的引导策略,为高中英语老师的教学提供了一个线索性指导.
引导、教师、难题、学生
G633.41;G434;G718.5
2012-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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引导、教师、难题、学生
G633.41;G434;G718.5
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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