谈“会学”—“学会” “主动学”——谈区域活动中支持性策略研究

摘要：

区域活动是幼儿通过参与游戏达到一定的教学目标的活动,它具有自由性、自选性、主动性的特点.区域活动能够给幼儿一个自由宽松的活动空间,幼儿也能够在这个自由宽松的环境中尽情的活动.直接的支持是指教师在幼儿活动的过程中,可以利用动作、眼神、表情、对话等方式来直接给幼儿一定的支持.间接的支持是指教师给幼儿创设丰富的物质环境、心理氛围等等.那么,在区域活动中,教师应该怎样为幼儿提供支持性策略呢?

机标关键词：支持性策略、区域活动

分类号：G615;B842.1;G40-059.3

在线出版日期：2012-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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