在数学教学中关注学生的非智力因素
经过初中三年的数学学习,学生的数学学习能力已在初步进行分化.进入职校的学生中,大部分是中考分流而来,数学基础参差不齐,且总体较差,学习数学的习惯、信心、能力等都不太相同.因此,在中职数学教育教学过程中,更应该关注非智力因素对教学成效的重要影响,重视非智力因素在课堂教学中的作用和地位.本文就非智力因素在中等职业学校的数学教学中的作用谈点体会.
非智力因素、数学教学、关注学生
G633.6;G424.21;G71
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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