基于学分制的数学课程改革初探
数学课由于其内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高的特点,成为最难教学的课程之一,为此数学教师纷纷对数学课程改革进行不懈的探讨和实践.与此同时各校面对三难问题,采取各种措施积极应对,其中改革传统学年制的教学管理制度,实施学分制已经成为职业学校改革的热点.由于学分制特有的管理措施,为数学的课程改革提供了比学年制更多的制度支持和空间.本文讨论在学校实施学分制的条件下,数学课程改革的思路.
数学课程改革、学分制、改革初探
G633.6;G420;G72
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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