论“人本教育”的四重意蕴

摘要：

教育是“人的活动与为人的活动的统一”.作为“人的活动”,教育过程始终蕴涵着教育者的价值预设;作为“为人的活动”,教育过程充满着意义,积蕴着人文情怀.因此,真正的教育必然是“以人为本”的教育.以人为本意味着人是教育的价值取向,因此也意味着人是教育的出发点.以人为本要求教育必须以人的方式来把握人,以人的逻辑来理解人.以人为本的教育关注人的生成发展,视教育过程为“成人”过程.因此,以人为本的教育内在蕴涵着四层涵义:

机标关键词：四重意蕴、人本教育

分类号：A8;I206.2;G410

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：196