数学课程资源开发与利用的问题与对策
由于对课程资源开发与利用缺乏认识或经验不足,初中教学课程资源开发与利用出现教材地位被弱化;为情景而设置情景;联系实际变成了装饰;搜集和处理信息形式化等问题.应对课程资源开发与利用的问题,以学生为本,抓住开发利用课程资源的关键点;挖掘教材,把握开发利用课程资源的基本点;走出校园,激活开发利用课程资源的拓展点.
初中数学、课程资源、开发利用、问题、应对策略
G633.6;G423;G527
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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