幼师历史教学培养学生科学素养的必要性

摘要：

学前阶段的科学教育作为科学启蒙教育,对人的一生会产生重大影响.幼儿教师的科学素养对幼儿进行科学启蒙教育、奠定未来公民的科学素养及其未来进行科学研究,对民族未来科技发展、民族复兴都具有重的现实意义.历史学科中科学史的教学绝不能是仅限于科学知识的传播与灌输,不能只是简单科学史实的陈述与罗列,更重的是让幼师学生了解科学演变发展的历史进程,把握科学精神的时代内涵,领略科学探索者的人格魅力,从而培养学生的科学精神与科学素养.历史教学中培养作为未来幼儿教师的幼师学生具备科学素养,是呵护幼儿好奇心的需,也是课程综合化的需.

关键词：历史教学、幼师学生、科学、科学素养、科学态度、探究精神、幼儿的好奇心、课程综合化、必要性

分类号：G633.8;G420;G76

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99