霍夫曼移情理论对学校德育工作的启示

摘要：

心理学家霍夫曼历经30多年的研究发现,移情是打开亲社会道德发展之门的一把钥匙.他认为移情是在一个特定的道德情境当中,对道德情境对象的体验,感受的这种体察能力,由此可见,他对道德情感研究的着眼点在于道德行为发生的机制——“移情”,这样的移情就是道德性移情.

机标关键词：学校德育工作、移情理论、霍夫曼

分类号：G41;G633.6;I046

资助基金：海南省教育厅高等学校科研项目Hjsk2009-80

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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