新课程教学中接受学习和探究学习的关系探析

摘要：

新课程标准,突出强调“以人为本”的教育价值观目标,并力求将人的发展、社会需求和学科知识三者达到有机的辨证统一与整合.作为政治教师,必须根据新课程标准来调整教学导向,使政治课能够适应学生的要求,促进学生的发展.因而,每个老师都在着手培养学生“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式,但同时也出现了滥用、误用探究学习或不能正确处理传统学习方式与现代学习方式关系的倾向.

机标关键词：新课程教学、接受学习、关系探析

分类号：G633.6;G421;D616

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：236