浅谈英语课堂教学中肢体语言的应用

摘要：

小学英语内容简单,但学生大多初次接触,因此教起来却不太容易.美国心理学家通过实验得出这样的结论:信息的效果=7％的文字+38％的音调+55％的面部表情及动作.可见形体语言是有声语言的重要补充.在教学过程中,教师应针对小学生的年龄特点和心理特点,采取形象、生动、新奇、有趣的方法,充分调动各种感官,运用肢体语言进行教学.

关键词：英语教学、肢体语言、教学方法

分类号：G633.41;H319.3;G424.21

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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