提高小学数学课堂教学有效性的思考
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求.提高教学的有效性,使小学数学课堂焕发生命力,应吃透教材,明确教学目标;精心预设学生情况,找准学生的“最近发展区”;采用有效的教学方式和方法;小组合作,营造主动学习氛围;调控学生的练习作业质量.
小学数学、课堂教学、有效性
G633.6;G424.21;G712
2011-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、课堂教学、有效性
G633.6;G424.21;G712
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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