美丽的语文——审美赏析在语文教学中的渗透
用启发性的导读,激发学生审美的情趣,学生置身于教师创造的这种氛围中,就会进入文章的情感世界,使学生产生审美追求,领悟文章所营造的美学意境.配乐朗读,激发美感,有利于学生在愉悦中主动学习.欣赏画面,激发审美兴趣,形象性的画面引发想象,唤起学生的审美感受能力.引导学生品析词语,开拓审美联想和想象能力,提高语文素质.组织学生赏析讨论,透视美的层次,捕捉美的感光点.
审美赏析、美学意境、美感
G633.3;G434;G718.3
2011-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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