创设小组学习模式实现英语课堂个别化教学
当前教育专家关于教育价值的理论探讨,启发笔者在英语课堂教学中关注学生生命成长的教育目标,从而引发自身教育实践的改革:通过对高职一年级学生英语学习现状调查,确立英语课堂个别化教学的实践方向,依据“建构主义的学习观”教育心理学原理组织英语课堂小组学习,实施个别化教学.
个别化教学、建构主义的学习观、小组学习
G64;G434;H319.3
2011-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
92-93
点击收藏,不怕下次找不到~
个别化教学、建构主义的学习观、小组学习
G64;G434;H319.3
2011-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
92-93
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn