关注学习起点实现轻负提质——对“等积变形”数学思想的一点思考

摘要：

美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一句至理名言:“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之：影响学习的惟一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学.”学习起点是多方面的,而我想阐述的是学生解决图形面积问题的学习起点.

机标关键词：学习起点、数学思想、等积变形

分类号：G623.2;TH162.1;G42

在线出版日期：2011-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45