传统蒙学在小学教育中的方法论镜鉴

摘要：

传统蒙学的“识字”教学,注重集中识记,要求准确掌握字音字形,粗浅理解字义,符合蒙童书面语言习得的规律；“做人”教育采用榜样模式,内容和方式亦适于蒙童接受；“激励”教育内涵丰富,主要涉及德育,亦旁涉智育.传统蒙学中的这些智识,对于我国现代小学教育,仍有方法论上的镜鉴意义.

关键词：传统蒙学、小学教育、方法论镜鉴

分类号：G633.41;H319.3;G40-012

在线出版日期：2011-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：41-41