谈谈数学教材的运用
传统的数学教师按照固有的模式进行教学,学生按照固有的模式学习,只能被动的接受知识,他们创造性得不到发展。数学教学必须改革。而上好课是前题,上好课必须先备好课,备好课就必须多角度地钻研教材。 一、了解编排体系,理解编者意图
数学教材是编者根据数学教学的总体目标、数学学习规律和学生的认知心理特点精心编写的。站在编者的角度上钻研教材,了解编排体系,理解编者意图,才能居高临下地把握教材。
数学教材
G633.6;G423.3;G718.3
2011-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
141