从冲突视角解析大学生课程价值取向

摘要：

课程价值取向是指课程价值主体按照当前的认识水平，以一定的客观价值标准为依据，在课程价值实践过程中表现出的心理倾向与行为趋向。本文解析了当代大学生课程价值在社会价值与个体价值、内在价值与工具价值、短期价值与长远价值、科学价值与人文价值等方面存在冲突。

关键词：冲突视角、大学生、课程价值取向

分类号：A84;G641;G41

在线出版日期：2011-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28