高等数学课程教学中的两个想法
在数学教学过程中,教师面临着林林总总的困难,例如有的学生对数学丝毫不感兴趣,而表面看来学得好、考试分数高的学生却拜倒在教学应用的石榴裙下.本文主要从以上两个问题出发,在教学心态和教学方面探讨了解决问题的相应方法,希望让师生关系变得融洽从而使学生更好地学习高等数学,也让数学更好地为学生今后的学习及工作服务.
高等数学、教学心态、教学方式、数学建模
G420;G633.6;TP3
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高等数学、教学心态、教学方式、数学建模
G420;G633.6;TP3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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