高中文理科交融和育人本位回归

摘要：

高中文理学科渗透与综合,注重学生人文与科学素养的整合,兼顾知识、能力与个性培养,多维立体地改革高考制度,是高中未来教育发展的趋势.本文从中美国际教育视野,分析高中文理科交融看学生综合素质培养,只有高中文理科交融的育人本位回归,才能培养出全面发展的人才.

关键词：文理学科交融、育人本位、回归

分类号：G640;G72;G40

资助基金：安徽省高校省级人文社科研究项目;安徽省教育科学研究重点项目

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15