生物教学中的"问题串"教学
在高中生物教学中,运用问题串教学可有效地避免课堂提问的盲目性和随意性,使问题形成完整的系统.通过设置一系列有针对性的问题引导学生反应,教师在识别学生反应的基础上,采取有效指导,促进学生不断地带着问题进行积极的自主学习,由表及里,由浅入深地自我建构知识.
问题串、有效教学
G633.91;G434;F832.4
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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问题串、有效教学
G633.91;G434;F832.4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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