从社会性别看高校女教师发展
伴随高等教育规模的扩大,高校女教师数量也不断增加,但是质量优势却相对较弱,这主要由于受传统性别观念影响下女教师发展自主性不够和不公平的发展环境导致.文章从社会性别角度指出要通过培养高校女教师的主体意识,营造良好发展环境,促进潜能开发来实现高校女教师发展.
高校、女教师发展、社会性别
G640;C916;F035.1
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
197-198
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高校、女教师发展、社会性别
G640;C916;F035.1
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
197-198
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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