数学课堂教学的有效性探究
@@ 一、数学课堂教学的师生角色定位
课堂教学活动是师生积极参与,交往互动,共同发展的过程,高效的数学课堂是学生学与教师教的有机统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.
课堂教学的有效性、数学课堂教学
G633.6;G424.21;G718.3
2011-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
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课堂教学的有效性、数学课堂教学
G633.6;G424.21;G718.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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