浅谈高中作文指导的方法
得数学者不一定得天下,失语文者却必定失天下.把中学作文教学看作一个整体,把教学目标分解到学生学习的各个阶段,使学生在三年的学习过程中有的放矢,真正做到循序渐进,学有所得,写有所获.
循序渐进、异曲同工、引导和培养、兴趣、复作
G633.34;G421;H19
2010-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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循序渐进、异曲同工、引导和培养、兴趣、复作
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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