如何在初中生物教学中培养学生的发散性思维
思维的流畅性、变通性、独创性和精细性是发散思维的特点,在生物教学中有意识的抓住这些特点进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量.如何提高学生的发散思维能力,找到培养和发展学生能力的有效途径,在生物教学中显得愈来愈重要.
生物教学、发散思维、能力、培养
G633.91;G434;G720
2010-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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生物教学、发散思维、能力、培养
G633.91;G434;G720
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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